ПЛАН ТЕМАТИЧСКОГО ДНЯ «МОЯ МОСКВА» 2-АЯ СРЕДНЯЯ ГРУППА. Время в режиме дня Виды деятельности в течение дня Задачи Первая половина дня. Беседа с детьми «Москва- столица нашей Родины» Познакомить детей с символикой нашей родины. Познакомить с понятием «столица». Предложить детям рассказать о Москве. Расширять словарный запас детей. Развивать вязаную речь.. Чтение стихов о Москве. Знакомить детей со стихами русских поэтов о Москве. Учить детей слушать и запоминать небольшие и простые по содержанию отрывки, рассказывать их наизусть. Прививать интерес к книгам. Рассматривание иллюстрацией о Москве Учить детей понимать основную мысль произведения художника. Познакомить с историческими памятниками. Прививать любовь к искусству. Изготовление поделки «Российский флаг» Познакомить детей с историей Российского флага. Прививать любовь и чувство гордости за свою родину. Развивать творческие способности ребенка. Разучивание попевки «Мы идем с флажками» Учить детей петь мелодию на одном звуке, прохлопывать ритмический рисунок. Развивать чувство ритма. Прогулка Наблюдение: солнце и состояние погоды. Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе, выявлять какие места на участке детского сада освещены в солнечную погоду, дать задание понаблюдать какие участки будут освещены вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням, формировать чувство прекрасного Подвижные игры: «Лохматый пес», «У медведя во бору». Учить детей действовать в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе и беге. Развивать внимание, организованность, самостоятельность. Формировать коммуникативные умения, учить поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Трудовые поручения: сбор листочков для изготовления аппликаций и поделок. Учить детей самостоятельно заготавливать природный материал для изготовления различных поделок. Развивать воображение, уточнить названия природных объектов и активизировать их в речи детей. Вторая половина дня Инсценирование сказки «Теремок» Вызывать у детей положительные эмоции, продолжать учить рассказывать, что понравилось в сказке, доставлять детям удовольствие. Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Готовим обед». Помогать детям в освоении новых игровых действий, учить брать на себя роль, поддерживать диалог. Развивать интерес к игре, формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Дидактическая игра «Праздничный салют» Учить детей устанавливать отношения между объектами (в пределах пяти), располагать их в порядке нарастания или убывания яркости цвета. Развивать зрительное восприятие, активизировать в речи названия цветов и оттенков. Прогулка (вечер) Наблюдение солнце и состояние погоды. Предложить детям вспомнить, какие места участка детского сада были освещены днем, сопоставить с тем, что наблюдается на участке вечером. Учить сравнивать и сопоставлять, делать простейшие выводы, передавать в речи результаты наблюдений. Подвижные игры: «По ровненькой дорожке» «Найди и промолчи» Учить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в построениях, соблюдении дистанции во время передвижения. Формировать умение ориентироваться в пространстве, действовать по инструкции, выступать в качестве водящего. Развивать внимание, способность к саморегуляции. Игры с песком. Учить детей применять знания о свойствах сухого и мокрого песка, выполнять постройки по замыслу.
Емлевская Елена Николаевна
Сценарий развлечения для детей средней группы «Я люблю наши омские улицы!»
Описание работы: праздничное развлечение в форме путешествия по улицам родного города, данный материал будет полезен воспитателям и педагогам ДОУ, мероприятие предназначено для детей 3-5 лет (2 младшая, средняя группа), может быть проведено в форме итогового мероприятия в рамках проекта.Цель: воспитывать у детей любовь к родному городу; расширять знания о родном городе; развивать эмоциональную отзывчивость, желание демонстрировать свои знания и умения, побуждать активно участвовать в мероприятии.
Действующие лица: Почтальон, Васька Кот.
Атрибуты: мультимедийная установка (компьютер, проектор, экран), музыкальный центр, костюмы для Почтальона и Кота, письма с приглашением на каждую группу (средние), шумовые музыкальные инструменты (маракасы, хлопушки, бубны, ложки), разноцветная коробка для угощений.
Ход мероприятия:
По группам ходит почтальон и раздает письма.
Почтальон: Здравствуйте, ребята. Я почтальон.
Это группа ____ ? Детский сад №235?
Вот ваше письмо. Получите, распишитесь!
Воспитатель: Ребята, интересно, что же там написано!
Читает Письмо: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в путешествие. Встречаемся в музыкальном зале в 9.30. Жду. Ваша ____ »
Воспитатель: Ну что, собираемся тогда. Нас ждут.
Заходят в музыкальный зал. Стоят таблички с эмблемами групп, для того чтобы ребята сели на свои места. Слайд 1.
Выходит музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Вижу, вы получили мое приглашение?
Дети: ДА.
Муз.рук.: Совсем скоро, 5,6 августа весь наш любимый город Омск будет праздновать свой День Рождения. И сегодня я приглашаю вас в путешествие по родным омским улицам!
Ведущий: На чём же нам отправиться в путешествие? Отгадаем загадку и узнаем. Слушайте внимательно.
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином (Автобус)
«Автобус»
Слайд 2.
Муз.рук.: Отправляемся в путь! Все пристегнули ремни? Поехали!
На экране изображение городской дороги. Слайд 3.
Игра «Автобус» авт. Екатерина Железновы (диск Аэробика для малышей 2-6 лет).
1. Вот мы в автобусе сидим, - наклоны головы в сторону
И сидим, и сидим.
И из окошечка глядим – «окошечко» из рук
Всё глядим!
2. Глядим назад, глядим вперёд, - повороты головы в сторону
Вот так вот, вот так вот.
Ну что ж автобус не везёт,
Не везёт?
3. Колёса закружились, - круговые движения рука перед собой, от себя)
Вот так вот, вот так вот.
Вперёд мы покатились
Вот так вот!
4. А щётки по стеклу шуршат – руки согнуты в локтях, качают перед собой
Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик.
Все капельки смести хотят
Вжик-вжик-вжик!
5. И мы не просто так сидим. – крутят руль и «бибикают»
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип.
Мы громко-громко все гудим
Бип-бип-бип!
На экране появляется изображение улицы Ленина. Слайд 4.
Муз.рук.:
Ребята, посмотрите, на какой улице мы сейчас находимся?
Дети:
улица Ленина.
(Повтор названия улицы ритмически, с хлопками)
Муз.руз.:
улица Ленина – это центральная, главная улица нашего города. На ней всегда проходят самые важные праздники. Чего только здесь нет, и магазины, и Академический театр драмы. Слайд 5.
А еще это самая музыкальная улица Омска. Потому что на ней расположены здания Омской филармонии. Это место, где музыканты играют на различных инструментах. Скрипки, гитары, фортепиано, балалайки, аккордеоны. Чего только здесь нет! Послушайте, какая музыка там звучит!
Слушание «Гуляем и пляшем» (М. Раухвергер). Слайд 6.
Муз.рук.:
Какая музыка, грустная или веселая? Петь можно под такую музыку? А танцевать?
Я вам предлагаю сыграть под эту музыку на музыкальных инструментах!
Шумовой оркестр.
Муз. рук.:
Оправляемся дальше! Слайд 7. И видим перед собой огромное здание библиотеки им. А. С. Пушкина, с которого начинается улица Красный путь! (повторить название улицы ритмично с хлопками).
В библиотеки хранится очень много книг с рассказами, поэмами, стихами о всем мире. И даже о нашем городе Омске! Слайд 8.
Называет детей, которые прочтут стихи об Омске.
1.
Шар земной – как небо синий,
Ленты рек, просторов ширь…
Есть на глобусе Россия,
А в России есть Сибирь.
А в Сибири – славный город,
Омском мы его зовём.
Больше всех он сердцу дорог –
Я живу, родился в нём! Слайд 9.
2.
Шелестят листвой берёзки,
Плещет в Иртыше вода…
Я горжусь любимым Омском,
Я хочу здесь жить всегда!
Новостройки и фонтаны,
И сады цветут весной…
А когда я взрослым стану,
Будет Омск гордиться мной! Слайд 10.
3.
Улиц в Омске очень много.
Есть широкая дорога,
Есть тупик и переулок,
Но поверьте мне, друзья,
Самая красивая,
Самая зелёная,
Самая любимая –
Улица моя! Слайд 11.
(автор стихов Ольга Григорьева)
Муз.рук.:
Поехали дальше! Взяли в руки руль! Слайд 12.
Дыхательное упражнение «Автомобиль».
Муз.рук.:
Ребята, посмотрите на экран. Слайд 13. Куда мы приехали?
Дети:
на улицу Лизы Чайкиной.
(повторить название улицы ритмично с хлопками)
Муз.рук.:
Правильно. Это тоже одна из главных улиц Омска. Она названа в честь очень смелой девушки Лизы Чайкиной, которая защищала нашу Родину во время Великой Отечественной Войны. Слайд 14.
А еще на этой улице стоит здание, где каждый день маленькие и взрослые поют, играют, учатся актерскому искусству и танцуют. Это Дом Творчества. Слайд 15.
Представим, что мы оказались в школе танцев.
Ребята, вставайте в круг!
Танец «Потанцуй со мной, дружок!».
Пока дети стоят в кругу, в зал заходит Кот Васька.
Кот (вальяжно):
Мяяуу! Здравствуйте, ребята! Что это вы здесь делаете?
Муз.рук.:
Здравствуй, котик! Мы путешествуем по улицам города Омска!
Кот:
И я очень люблю по ним гулять! Маауу! Меня кстати, Васька зовут!
Дети:
Здравствуй, Васька!
Мур.рук.:
Васька, поиграй с нами, пожалуйста!
Васька: С
удовольствием!
Кот присаживается на стул в центре зала, начинается «ИГРА «Васька-Кот» .
Дети (водят хоровод):
Мыши водят хоровод, на скамейке дремлет кот.
Тише, тише не шумите, кота Ваську не будите.
Вот проснется Васька кот, разбежится весь народ.
Три-та-та, три-та-та.
Не боимся мы кота.
Раз, два, три лови!
Дети убегают от кота на стулья (играем 2 – 3 раза).
Муз.рук.:
Спасибо тебе, Котик! Здорово мы с тобой поиграли!
Кот:
Ребята, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора идти. Меня ждет мой лучший друг Мурзик. Я обещал ему показать как ловить мышей. До свидания, ребята!
Воспитатель незаметно ставит на стол разноцветную коробку. На ней написано: «Детям из детского сада №235».
Муз. рук.:
Ребята, чья это коробка? Такая красивая и большая.
Очень хочется посмотреть, что же там внутри (вертит коробку). Здесь написано «Детям из детского сада №235» (открывает коробку). Так так, и здесь записка! «Маленьким жителям от взрослых жителей города Омска». Ребята, это для вас угощения!
Отдает пакет с угощениями каждому воспитателю.
Муз.рук.:
На этом наше путешествие закончилось! До новых встреч, ребята! До свидания!
Ребята уходят в группу. Воспитатели в группах проводят рефлексию:
- Где ребята сегодня побывали? Как называются улицы? Кого встретили по дороге?
Данную рефлексию можно провести и в конце мероприятия, зависит от утомленности и количества детей на мероприятии.
Задачи:
— продолжать формировать начала патриотических чувств у детей, потребность детей в получении знаний о столице нашей Родины.
Познакомить детей с некоторыми достопримечательностями Москвы
— воспитывать в детях чувство гордости за свой город.
Оборудование:
Кукла-марионетка, оборудование для мыльных пузырей.
— иллюстрации с изображением Кремля и Красной площади, московского метро, зоопарка, Триумфальной арки, Храма Христа Спасителя.
Ход занятия:
Звучит песня О. Газманова «Москва»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, что у каждого человека есть день рождения? У городов дня рождения нет, но есть дата основания, от которой идет отсчет возраста города. Мы живем с вами в прекрасном городе. Как он называется? (Москва) У нашей Москвы тоже есть дата- день рождения. Это первое воскресенье сентября. Мы очень любим Москву и тоже будем праздновать День города.
В честь такого праздника к нам в садик приехала гостья. Приехала она издалека. Давайте, ребята, встречать её. Похлопаем!
Шурочка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Шурочка! Я приехала из маленького городка, который называется Александров.
Услышала, что вы празднуете День города, и сразу решила к вам приехать. И в ваш детский сад пришла, говорят тут очень хорошие детки живут.
Воспитатель: Расскажи нам, пожалуйста, Шурочка о своем городке.
Шурочка: У нас красивый, но очень маленький город. Там есть заводы, фабрики, железная дорога, школа, детский сад, много магазинов. Есть небольшая речка. А что же интересного есть у вас?
Воспитатель:Наиболее яркой достопримечательностью, символом Москвы, её сердцем, можно назвать Кремль и Красную площадь. Почему Красную площадь называют Красной?
«Красный» на нашем русском языке обозначает не только красный цвет, но и красивый, добротный, самый важный. Это главное место, куда едут все гости. Сходи туда, Шурочка, обязательно!
Ещё у нас много музеев, выставочных залов. Есть цирк, где выступают клоуны, акробаты и животные.
Есть в Москве удивительное место. Живут там разные звери, птицы, рыбы, насекомые. Называется этот звериный городок – как, ребята?(Зоопарк) Построен он не только ради развлечения – посмотреть невиданных животных, но и с научными целями. Зоопарк тоже советуем тебе посетить, Шурочка!
Еще в нашем городе метро-одно из самых красивых в мире. Это самый настоящий подземный город. Для Москвы это незаменимый вид транспорта. Обязательно спустись в метро, только не заблудись там!
Много в Москве и театров: театр кукол, зверей, музыкальные театры. К нам даже в детский сад приезжает театр и ребята всегда рады бывать на спектаклях.
Шурочка: Ой, как всего у вас много! Обязательно везде побываю! Смотрю, ребятки ваши немного устали. А зарядку вы умеете делать! Давайте сделаем вместе!
Выполнение зарядки.
Шурочка: А ещё я слышала, что у вас дети очень любят пускать мыльные пузыри?
Воспитатель: (надувает мыльные пузыри) Правда, Шурочка, очень любят. И мы для тебя и для всех ребят приготовили сюрприз из мыльных пузырей!
Звучит песня «Сюрприз» Шоу с мыльными пузырями.
Воспитатель: Вот как у нас в Москве и нашем садике интересно! Приезжай к нам, Шурочка, в гости ещё!
мой любимый город»Подготовили и провели:
Корниенко Ж.А. - муз. руководитель
Абильхаирова Э.И. - воспитатель
Цель :
воспитывать у детей любовь к Родине, родному краю, городу
вызвать у детей чувство гордости за свой город.
Задачи :
воспитывать у детей любовь и привязанность к семье, близким людям, своему дому, своему родному городу, детскому саду.
обогащать детей новыми впечатлениями.
развивать любознательность, формировать эстетический вкус.
создать хорошее настроение у детей, эмоциональную отзывчивость, высокую активность, желание демонстрировать свои знания и умения.
Дети входят в зал и занимают свои места.
Ведущая
-
Родина моя - Казахстан! .
Там лазурное небо и снежные горы,
Бескрайних полей золотые просторы.
Там вольные ветры и быстрые реки,
Яркое солнце, широкие степи.
Там разные нации в мире живут,
Там вечные ценности - знания и труд.
Вы спросите где это, отвечу я вам!
"Осы маган улы Отан, Касиеттi жер Казакстан! "
(Слайд)
Дети, что мы называем Родиной?
Дети - Место, где мы родились.
Ведущая – Верно! Давайте послушаем стихотворение «Родина»
1. Что мы Родиной зовем? (Слайд)
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем.
2. Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Ведущая - Что мы Родиной зовем?
Дети - Край, где мы с тобой живем.
Исполняется «Песня о Родине»
(Слайд)
Ведущая – У каждого из нас есть и своя малая Родина – тот уголок земли, где мы родились, живем, где живут ваши родители, друзья, где ваш детский сад. Каждый человек должен гордиться и любить свою Родину. И сегодня мы поговорим о нашей малой Родине - о нашем городе Кульсары.
В эти дни Кульсары отмечает свое 12-летие. Это город будущего, больших надежд и исполнения желаний, город, в котором живут прекрасные люди, замечательные творцы, сложившие красивые стихи и написавшие немало мелодичных песен о своем любимом городе. История Кульсары насчитывает несколько десятков лет. Свое красивое и очень оригинальное название он получил в честь казахского батыра Кульсары, который родился в этих местах на берегах реки Эмба. Этот человек, обладал большой силой.
Кульсары! – это мчится тулпар по степям Казахстана. (Слайд)
Кульсары!- это солнечный лучик и звездная пыль.
Кульсары! - это золото хлеба, домбра и курганы.
Кульсары!- это древность и молодость, сказка и быль.
Дети читают стихи
4. Расскажу я вам, друзья,
Про зеленый славный город!
Здесь живет моя семья,
Этот город всем нам дорог!
5. Как прекрасен город наш,
Чистый, светлый и уютный!
Летом радует он глаз,
И зимой морозной, вьюжной!
6. Я от всех спешу поздравить:
С Днём рожденья, город мой!
От себя хочу добавить:
Я люблю тебя, родной!
7. Город мой любимый,
Ты – моя семья.
Край родной, казахский,
Я люблю тебя!
Исполняется казахский танец «Танец с пиалами» (Слайд)
Ведущая – А сейчас я предлагаю немного отдохнуть и поиграть.
Игра «Построй высокий дом» .
/ 2 команды на скорость должны из большого
строительного материала построить высокие дома/
Ведущая –Город – это не только улицы
И небо что сильно хмуриться.
Город – это теще и прогулки,
Домики, скверы и переулки.
Город – для всех развлечение,
Одна прогулка – уже приключение.
Просмотр слайда «Мой город Кульсары»
Ведущая - Город, как песня.
Город, как птица.
Город, в который
Нельзя не влюбиться!
Исполняется песня «Мой любимый город» (на мотив «То березка, то рябина»)
Ведущий - Ребята, какие вы знаете пословицы и поговорки о городе, давайте вспомним?
Дети читают пословицы и поговорки
1. Хорош город домами, да плох головами.
2. Жить в деревне - не видать веселья.
3. Дома и стены помогают
4 . Где родился, там и пригодился
Ведущий - Много людей разных национальностей живут в нашем городе .
Дети читают стихи
12. Пусть мы такие разные – у нас одна семья
И дружба народов – не просто слова.
13. Нам верная дружба и песня о ней
Нужнее, чем воздух, и хлеба нужней!
Исполняется русский танец «Ромашка» (Слайд)
Ведущая – Расти, цвети, любимый город,
С годами краше становись!
Ты кульсаринцам очень дорог:
В тебе судьба и наша жизнь
Ребята! А давайте скажем свои пожелания нашему городу. Каким вы хотели бы чтобы он был. /ответы детей/
Ведущая – С каждым годом молодей, город взрослых и детей !
Неразлучны мы с тобой, Кульсары наш дорогой!
Пусть ваше радужное детство озаряется добром,
Пусть всё ярче расцветает город наш , где мы живём!
Дети уходят под музыку
Конспект НОД в средней группе - «День рождения города»Конспект НОД в средней группе на тему:
«День рождения города»
Цель: воспитывать у детей любовь к Родине, родному городу; вызвать у детей чувство гордости за свой город, свою страну.
Задачи:
Закрепить знания о родном городе, празднике – Дне рождения города;
Воспитывать любовь и привязанность к своему дому, своему родному городу;
Обогащать детей новыми впечатлениями;
Создать хорошее настроение у детей, эмоциональную отзывчивость, высокую активность, желание демонстрировать свои знания и умения.
Предварительная работа: беседы о предстоящем празднике – Дне рождения города, о городских достопримечательностях, о необходимости знать свой домашний адрес; целевые прогулки по территории детского сада, к школе и ближайшим улицам (с родителями) ; дидактические игры «Что изменилось», «Построим дом», «Разрезные картинки»; сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «В гости к другу», «Магазин»; чтение стихотворений З. Александровой «Родина», П. Воронько «Зеленый город», М. Пляцковского «На параде»; прогулка по вечернему городу с родителями.
Материалы и оборудование: фотографии и иллюстрации городских достопримечательностей, презентация «Мой город – Екатеринбург». Фотовыставка»Я люблю Екатеринбург».
1. Организационный момент
Педагог. Почему и отчего к нам пришло веселье?
Ведь еще не Новый год и не новоселье.
Но не зря нам сейчас весело с друзьями,
Что у нас, что у нас,
Догадайтесь сами.
(Праздник)
2. Работа по теме занятия
Педагог. Ребята, а какие вы знаете праздники? (Дети перечисляют)
А в какой праздник вы становитесь старше на один год? (Ответы детей) Правильно, это праздник – День рождения. А вы знаете, что День рождения отмечают не только взрослые и дети, но и города. Сегодня,18августа, мы отмечаем День рождения нашего города. Ему исполнилось – 298 лет (город основан в 1723г.)
Ребята, как называется наш город? (Ответы детей)
А как называют жителей города екатеринбург? (Ответы детей)
Сегодня День рождения города, а это значит, что праздник пришел в каждый дом, потому что историю любого города создают люди, которые его населяют. Я знаю, что многие дети приготовили стихи о городе, послушаем их.
Город наш – ну, просто класс!
Его построили для нас
Чтоб дети, внуки здесь росли,
Гордиться городом могли.
Счастливыми все были,
И город свой любили!
Мой город самый лучший,
Всем людям говорю.
С счастливою улыбкой
На город свой смотрю!
Мой город – Екатеринбург.
Возник на карте он не вдруг,
А по велению Петра
Построен прочно, навсегда,
Здесь, на уральской стороне
Родиться посчастливилось и мне.
С друзьями мы по городу идем
Истории страницы узнаем.
Плотинка. Сквер к себе манит
Святой Екатерины храм стоит…
Река Исеть в гранитных берегах
И время новое на башенных часах.
Мой город – это родина моя!
Здесь пострадала царская семья.
Я чувствую ответственность свою
За все дела в моем родном краю.
Педагог. А теперь, дети, подвигаемся.
Физкультминутка «Улыбнись»
Вверх и вниз рывки руками, (Одна рука вверх, другая вниз)
Будто машем мы флажками. (Рывками руки меняются)
Разминаем наши плечи,
Руки движутся навстречу.
Руки в боки. Улыбнись. (Руки на пояс)
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны)
Приседанья начинай, (Приседания)
Не спеши, не отставай.
А в конце – ходьба на месте, (Ходьба на месте)
Это всем давно известно.
Мы размяться все успели,
И на место снова сели. (Дети садятся)
Педагог. Ребята, а вы заметили какой нарядный, умытый после дождя проснулся сегодня наш город, как чисто и красиво на наших улицах.
В предстоящие выходные в городских парках и на площади будут проходить народные гуляния, концерты.
А вечером над городом расцветет праздничный салют.
Где будут проходить гуляния и салют? (В центре города, на центральной площади).
Вы, ребята, знаете, какой праздник будет праздновать наш город? (Ответы детей) Правильно! Завтра у нашего города День рождения.
А давайте, «погуляем» по нашим улицам прямо сейчас. Но это будет не простая прогулка, а фотопрогулка.
Презентация «Мой город – Екатеринбург»
Педагог. Ребята,существуют города-герои, города-музеи, города-курорты. А кто знает, чем знаменит наш город? (Заводами) В Екатеринбурге много заводов, но самые большие – это «Завод имени Калинина», «Уральский завод тяжелого машиностроения» и «Завод Электротяжмаш». (Показ иллюстраций) а также много других заводов.
Ребята, мы с вами живём в городе, в котором строится много домов, учебных заведений, магазинов и других зданий. Из чего строят дома сейчас? (Из кирпича, блоков) Современные дома многоэтажные, много больших окон, есть балконы, лоджии.(показ иллюстрации здания «Высоцкий») Это самое высокое здание в стране не считая московских.В столице нашей Родины есть и выше.
Для чего нужны балконы, лоджии? (Люди выходят на них, чтобы посмотреть на улицу, на балконах выращивают цветы, чтобы было красиво).
Как называется вход в дом? (Подъезд)
Ребята, давайте, построим дом.
Пальчиковая игра «Строим дом»
Тук да тук - раздается всюду стук, (Стучим кулачком о кулачок)
Строим дом, дом большой, (Ладони над головой «домиком»)
И с крылечком, и с трубой. (Складываем ладошки вместе)
Из трубы идет дымок, (Движениями губ показываем дым)
На двери висит замок. (Руки в «замок»)
Кто его открыть бы мог?
Потянули, покрутили, (Движения руками по тексту)
Постучали и открыли.
Отворяем ворота,
Проходите все сюда. (Разводим ладони рук в стороны)
Педагог. В современных домах живет много людей. Они следят за порядком в подъезде, сажают около дома деревья, цветы, чтобы воздух был чистый, и всем было приятно, жить в таком доме. Красивые дома образуют красивые улицы, и от этого наш город становится нарядным и особенным.
Какие улицы вы знаете? (Ответы детей)
Поднимите руки, кто живет на улице Индустрии, Победы, Восстания, Избирателей.
Ребята, что интересного вы заметили на улицах города? (Украшены флагами, везде разноцветные огни)
Почему улицы празднично украшены? (Все горожане празднуют День рождения города. Поэтому город такой красивый)
Дети, прогуляемся по улицам города.
3. Итог занятия
1. Как называется наш город?
2. Кто такие екатеринбуржцы?
3. Какой праздник отмечают горожане?
4. Как украшен город к празднику?
А сейчас мы с вами нарисуем праздничный салют в честь дня города. (рисунки размещаются на выставку).
