Т ема : Дружба
Ц ель :
С пособствовать развитию дружеских отношений детей в классе.
З адачи :
С формировать понятие о дружбе .
П ознакомиться с пословицами, поговорками о дружбе.
П оиграть в игры для сплочения коллектива.
П омочь сформировать у детей умения дружить и ценить дружбу.
О борудование :
У учителя: компьютер, мультимедийная установка, ватман, клей .
У учащихся: деревья, цветные карандаши или фломастеры .
Организационный момент. Ввод в тему.
Итак, друзья, внимание-
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее-
Начнем сейчас урок.
Сегодня мы с вами на классном часе затронем одну из самых важных и интересных тем. А о чём мы будем говорить на нашем классном часе вы узнаете, когда отгадаете кроссворд.
1.Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке ледяной. (Медведь).
2. Одной ручкой всех встречает, а другой провожает. (Дверь)
3. В лесу у пня с утра беготня, народ рабочий весь день хлопочет. (Муравьи).
4. С неба – звездой, в ладошку водой. (Снежинка).
5.Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб).
6. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник).
Какое слово получилось из выделенных букв? (Дружба).
Правильно - о дружбе . Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое дружба, узнаем какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудную минуту, брать часть трудностей на себя, познакомимся с законами дружбы.
Давайте для начала поразмышляем, а что же такое дружба. (Дети предлагают свои варианты) Когда люди дружат, они хотят быть вместе. Они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и помогают тебе.
Да, ребята, дружба - это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.
А Сергей Иванович Ожигов считает, что Дружба - это «близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов» (Толковый словарь Ожегова).
С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно знать, что же представляет собой дружба.
А как вы думаете, с чего же всё началось? Как возникло слово «друг»? Послушайте стихотворение, которое так и называется «Слово- друг».
Когда ещё никто не знал ни слова,
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи (что одно и тоже).
Но, словом стал гортанный резкий звук,
Осмысленнее лицо, умение руки,
И человек придумал слово « друг»,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей – людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Не для того наш предок шёл сквозь мрак,
Чтоб, встретив друга, я кричал:
«Дурак!» Показывал язык или кулак
И корчил рожи (что одно и то же)
К сожалению, грубые слова можно слышать от ребят нашего класса, а иногда бывает так, как в стихотворении «Друзья»
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой,
Не похожи мы, но все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том, что он и я -
Закадычные друзья!
Все мы делаем вдвоем:
Даже вместе… отстаем!
Дружба дружбою, однако,
И у нас случилась драка…
Дрались честно,
Как положено друзьям:
Я как стукну!
Я как тресну!
Он как даст!
А я как дам!
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду -
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим - что за чудо?
С нас ручьем бежит вода!
Это Борькина сестра
Облила нас из ведра!
А она еще смеется:
Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
Кто кого обидел первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Кто кого ударил первым?
Он меня!
Нет, он меня!
Вы же раньше так дружили!
Я дружил!
И я дружил!
Что же вы не поделили?
Я забыл!
И я забыл!
Из-за чего поссорились два друга?
Ребята, а вам хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом?
Вывод: мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!
Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А с чего же начинается дружба?
Дети. С улыбки.
Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песенке поется. Песня про улыбку
Лучики этого красивого солнышка вы заполните словами. Но не просто словами, а напишите на большом лучике по одному главному на ваш взгляд качеству, которое бы вы хотели видеть в своем друге, а на маленьком какое бы не хотели.
Работа в паре(на большом луче дети пишут доброта, верность, отзывчивость, честность, внимательность, откровенность, любознательность, общительность, рассудительность, искренность
(на маленьком) А какие бы не хотели (равнодушие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть. черствость, враждебность, лживость)
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий от нас всех таящее.
И любая беда, не беда.
Если рядом друзья настоящие .
В стихотворении прозвучали такие слова, «если рядом друзья настоящие».
А кто такие настоящие друзья?
3. Послушайте рассказ “Друзья”.
Однажды Саша принес в школу электронную игру “Футбол”. К нему тут же подбежал Максим и закричал: “Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!”.
Давай! – согласился Саша.
Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.
Я – Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть.
На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим.
Я – твой друг! – опять произнес он. – Будем вместе играть.
Но тут подошел Саша.
И меня примите.
Нет, не примем, - сказал Максим.
Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил.
То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!
Считаете ли вы Максима настоящим другом? Почему?
Вывод: Отдельные ребята склонны к дружбе только с теми, от которых можно что-то заполучить: игрушки, марки, книги и т.п. Эти ребята живут по правилу: “Ты мне – я тебе”. Дружить нужно не для того, чтобы он (друг) тебе что-то хорошее сделал, не потому. Что это выгодно, а потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды, внутренний мир.
Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы.дружбы
Законы дружбы (на экране)
1. Помогай другу в беде.
2. Умей с другом разделить радость.
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет.
6. Не обманывай друга.
7. Не предавай друга.
8. Относись к другу как к себе.
9. Умей признавать свои ошибки.
Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно!
Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг
В беде протянет руку.
А теперь, мы с вами поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья» и посмотрим какие вы внимательные и дружные. Внимательно послушайте вопрос, и если согласны, что это относиться к вам, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же не согласны, то молчите.
-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
- Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?
- Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?
- Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?
- Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?
Молодцы ребята, вы настоящие друзья.
Учитель:Какое прекрасное слово –дружба. Произнесешь его и сразу вспомнишь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или посекретничать о своем.
– О дружбе есть много пословиц. Я предлагаю вам поработать в группах.
У каждой группы лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.
1 группа
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
2 группа
Один за всех, и все за одного.
3группа
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
4группа
Человек без друзей, что дерево без корней.
5 группа
Старый друг –лучше новых двух
Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе и в семье, но всё- таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья- это начало нашей жизни, мы здесь родились, растём и взрослеем.
Со Светкой соседкой
Не буду водиться –
Она то смеётся, то плачет,
То злится.
Но мама сказала
Что так не годиться,
Что с девочкой нужно
Уметь подружится.
Что с папой они
Ещё с детства дружили,
И вместе играли,
И рыбу удили.
С такою девчонкой,
Как мама моя,
Конечно бы мог
Подружиться и я.
Сейчас мы с вами поиграем в игру « Кто с кем дружит» и вспомним кто из сказочных героев с кем дружит
Зеленый крокодил Гена и Чебурашка
Доверч и вый Буратино и... Мальвина
Смешной мишка Винни-пух и..ослик ИА..
Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?
Малыш и Карлсон
Если есть друзья на свете –
Всё прекрасно всё, всё цветёт.
Даже самый сильный ветер.
Даже буря не согнёт.
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не порвать.
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел:
Мы с тобой живём на свете
Для хороших, славных дел.
Песня «Если с другом вышел в путь»
Рефлексия.Подведение итогов.
Есть пословица " Дерево сильно корнями, а человек - друзьями". У вас на партах лежат деревья, вам надо будет их раскрасить, но по особенному, если у вас больше 7 друзей, то дерево раскрасьте в зеленый цвет, если от 4-7 то в желтый, а если от 1-4 то в красный, а если у вас вообще нет друзей, то в коричневый. Затем эти деревья мы приклеим на этот большой лист,и у нас получится маленькая роща, по которой будет видно, какие вы дружные ребята.
Вот и подходит к концу наш классный час.
Перед тем как нам расстаться
И уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться,
Пожелав при этом вам, чтоб добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтоб добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Расстаемся мы сейчас,
Добрый путь вам! В добрый час!
Хороших и верных друзей всем нам! Пожелаю, чтобы вас всегда окружали только надежные и верные друзья!
Ребята, давайте жить дружно!
Песня кота Леопольда
Цель: формирование у детей понятия о добре и добрых поступках, учить
различать «хорошее и плохое».
Задачи урока:
Образовательные (предметные):
уважение, терпение;
Развивающие (метапредметные):
развивать в ребенке духовнонравственные качества, умение
воспринимать и создавать положительные эмоции;
формировать у учеников потребности в понимании другого
человека;
формировать готовности идти навстречу друг другу;
v
Регулятивные:
формировать способности оценивать и контролировать свои
поступки и поведение в коллективе и в отношениях с окружающими;
развитие умения аргументировать свою точку зрения.
v
Познавательные:
способствовать формированию нравственных качеств у
обучающихся: доброта, толерантность, милосердие, сострадание,
уважение, терпение.
v
Коммуникативные:
способствовать формированию у обучающихся доброго
уважительного отношения друг к другу, готовность прийти на помощь.
Воспитательные (личностные):
развивать мотивации к совершению добрых и гуманных
поступков
(cid:252)
(cid:252)
(cid:252)
Оборудование: ПК, проектор, интерактивная доска SMART Board,
Ход классного часа
Деятельность
обучающихся
Слайды (рекомендации к ним)
Этапы
1. Организационный
момент
Деятельность
учителя
Я рада вновь видеть
ваши лица, ваши глаза.
И думаю, что
сегодняшний классный
час принесет нам всем
радость общения друг
с другом. Успехов вам
и удачи!
учащиеся
озвучивают идеи и
предположения.
Добрый
«Давайте жить
дружно!»
2. Подведение к теме Дети, вы видели
мультфильм про кота
Леопольда?
Какой он кот
Леопольд?
Какие слова он
говорил постоянно
мышатам?
И мы с вами сегодня
попробуем понять, что
такое «добро» и каким
образом каждый
человек может быть
добрым. А также
попробуем сплотить
нашу классную семью,
наш 1 класс, подарим
тепло друг другу,
зажжем еще одну
звездочку добра и
любви. И помогут нам
в этом наши товарищи
и друзья. Ну что,
поехали!
Прием «Дерево
предсказаний»
Вариан
т1
Вариа
нт3
Что
такое
дружба?
Вариа
нт2
Вариа
нт4
Изучение нового
материала
Каким должен быть
настоящий верный
друг? ДРУЖБА.
Близкие отношения,
основанные на
взаимном доверии,
привязанности,
общности интересов..
Не в службу, а в
дружбу (не по
обязанности, а из
дружеского
расположения;) разг.
Как вы, ребята,
понимаете слово
“ДРУЖБА”?
Случается, что ради
дружбы необходимо
поступиться своими
личными интересами.
Говоря о дружбе,
нельзя не сказать и о
таком важном
понятии, как
порядочность.
Порядочность лежит в
основе многих
человеческих
поступков.
Заступиться за
младшего, которого
обижают, уступить
место в автобусе,
прийти на помощь
старому человеку –
все это проявления
порядочности. Лишь у
доброжелательного
человека могут быть
настоящие, верные,
надежные друзья.
Друзья на всю жизнь.
Подобрать пословицу
по ключевым словам.
группа
Каждая
ключевые
выбирает
слова и объясняет её
смысл.
нашел – …
… ,а имей … ….
Не имей …
… – ищи,а
Человек без
Нет друга...... ,
.....береги
...сто рублей, ...сто
друзей
.....друзей, .....
Недруг
… – как стекло
…… ,что дерево без..
разобьешь – не ….
поддакивает, а …
спорит.
А теперь проверим,
хорошо ли вы умеете
различать, что такое
хорошо, а что такое
плохо.
Поиграем в игру «Да и
нет».
Бабушке
мальчик
помогал,
В ссоре жить хорошо?
Он, дети, добрый
мальчик?
Теперь все
скажите мне:
А когда нет
драчунов,
Тогда всем
прекрасно?
Как красиво
поет мальчик!
А вам нравится?
А когда лица у
всех грустные,
Мрачные, злые? Вам
хорошо?
Кричит,
ломает все
мальчишка,
Это тоже плохо,
дети?
Тогда еще
скажите мне:
Когда дети
дерутся, хорошо?
Когда вам
лучше жить:
Когда смеются дети?
корней
Дружба ..... не
склеишь
....., а друг....
Да
Нет
Да
Да
Нет
Да
Нет
Да
При нажатии на картину включается
музыка
Физ.минутка
Применение нового
знания
Каждый предлагает
своё качество, но
прежде чем записать
прислушивается к
оценке товарищей.
Группы по очереди
выходят к доске,
куда прикрепляют
свою ромашку и
называют качества
необходимые для
дружбы.
не бросать друга в
беде, умеет хранить
секреты, честный,
должен уметь
дружить,
заступаться друг за
друга
Поиграем в игру
«Ромашка». Игра
тренинг «Ромашка»
У каждой группы 5
лепестков. Каждый из
вас назовёт
необходимое качество
для дружбы и запишет
его на лепестке
ромашки.
Правило: записать
одно самое
необходимое качество
для дружбы.
Какими качествами
должен обладать
человек, умеющий
дружить?
Лепестки ромашки:
Существуют правила
дружбы, которые
помогают друзьям не
ссориться. И нам они
помогут также.
Правила дружбы в
школе:
Избегать ссор;
Помогать друг
другу;
Быть
доброжелательными;
Подведение итогов.
Рефлексия
Быть заботливыми;
Не смеяться друг
над другом;
Уметь прощать и
уступать.
Наш классный час
подходит к концу.
Давайте
подведем
итоги. Выберите из
конверта
звездочку
такого цвета, каким
бы вы обозначили свое
настроение в конце
классного часа.
Выбирают звездочку
из слайда.
Ирина Евгеньевна Свистушкина
Конспект классного часа в начальной школе «Жить без дружбы невозможно…»
Конспект классного часа
«Жить без дружбы невозможно… »
учитель начальных классов
Санкт-Петербург
Цель : показать ценность и необходимость дружбы , формирование доброжелательных взаимоотношений между одноклассниками и развитие нравственной культуры у учеников : умение дружить , беречь дружбу .
Задачи :
уточнить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
воспитывать вежливое отношение друг к другу;
содействовать формированию дружного коллектива класса ,
вовлечение всех учащихся класса в игровое взаимодействие и формирование сплоченного классного коллектива ,
развитие коммуникативных навыков и формирование игровой культуры учащихся : умение работать сообща в командах, согласовывать свои действия,
создание положительной эмоциональной атмосферы в классе .
Оборудование :
Мультимедийное устройство и ноутбук
Карточки с заданиями каждой команде
Книги о дружбе
Модели дома дружбы , облаков, цветка друзей, дерева дружбы .
Ход классного часа
Классный час начинается с фрагмента «Песенки друзей» . Группа детей играет во дворе в разные игры, постепенно к ним присоединяются новые и новые друзья.
Звенит звонок, дети рассаживаются по группам за столы. Учитель здоровается с детьми и с гостями праздника.
Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня на наш классный час пришли гости . Дети приветствуют гостей, садятся на места.
Давайте определим тему нашего занятия. На столе у вас конверт с заданием «Составьте слово» . Вы должны составить слово и прикрепить его на «облако» .
Что за слово у вас получилось? (дружба )
Давайте все вместе произнесём его. Молодцы! Вы хорошо справились с 1-м заданием.
(дети прикрепляют слова на «облако» и на доску)
Учитель :
Тема нашего занятия - «Жить без дружбы невозможно… » (Презентация, слайд № 1)
Дети читают стихи C.Михалкова
1. В каждой школе , в каждом классе есть ученики .
В каждом классе , в каждом классе верные дружки ,
Всюду вместе, всюду вместе видят их всегда,
В час веселья, в час безделья и труда.
2. Дружба ! Какое чудесное слово.
Кто не дружил , тот его не поймёт!
Чистая дружба на подвиг готова ,
Дружбе конец , если друг подведёт.
3. Делят радость, делят горе верные друзья.
Только жалко, что пятёрку поделить нельзя.
И девчонки, и мальчишки дружат меж собой ,
“Жить без дружбы невозможно” , - скажет вам любой!
-Учитель :
Какое чудесное слово “дружба” . Произнесите это слово. Что вы представляете?
Дети : (отвечают)
Пока мы с вами будем высказывать свои предположения, один ученик будет искать значение этого слова в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова
(Один ученик ищет значение слово в словаре Ожегова.)
Ведущий : Как вы думаете, что такое дружба ?
Дети : (отвечают) .
-Учитель :
Когда люди дружат , они хотят быть вместе, они интересуют друг друга. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
Давайте послушаем, что же прочитал…. (ученик читает)
Итак, что же такое дружба ? <Слайд 2>
-Дружба – близкие отношения , основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову “дружба” в словаре Ожегова .
Все ли слова вам понятны? (ответы учеников)
Теперь вам предстоит выполнить следующее задание.
(Задание командам в конвертах № 1- название и речёвка)
Вам надо сложить слова в предложение и дружно прочитать его . Потренируйтесь шепотом.
Команда 1. «Одуванчики»
«Держаться вместе, чтоб не сдуло!»
Команда 2. «Светлячки»
«Хоть свет наш мал и мы малы,
Но мы дружны и тем сильны !»
Команда 3. «Чебурашка»
«Чебурашка – верный друг,
Помогает всем вокруг!»
Команда 4. «Улыбка»
«Жизнь без улыбки ошибка,
Да здравствует смех и улыбка!»
Каждая команда показывает выполненное задание, звучат аплодисменты всем командам.
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
-Учитель :
-Дружба греет сердца . Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А где же учат дружить и дорожить дружбой ?
Дети :
Крепко-накрепко дружить ,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе , учат в школе , учат в школе .
-Учитель :
А с чего начинается дружба ?
Дети : С улыбки. <Слайд 3>
-Учитель :
Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песне поётся.
Звучит песня “Улыбка”.
-Ведущий :
Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко. Наполните лёгкие до отказа и улыбнитесь на выдохе. Молодцы! А теперь посмотрите друг на друга, возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку по очереди.
Что вы почувствовали, улыбаясь другому человеку? А что ощутили, когда улыбались вам? (Ребята делятся своими впечатлениями.) Запомните эти ощущения. Вам было, несомненно, приятно, ведь улыбка – это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.
А теперь послушайте и догадайтесь, о чем идет речь.
Она бесплатна, но стоит многого.
Она обогащает тех, кому предназначена, но не обедняет тех, кто ее дарит.
Она появляется на мгновение, но иногда остается в памяти навсегда.
Никто не богат так, чтобы прожить без нее , но даже самый бедный человек станет с ней богаче.
Она – отдых уставшим, луч света для потерявших надежду, радость для опечаленных и лучшее средство от неприятностей, дарованное нам природой.
Но ее нельзя купить, вымолить, одолжить , украсть, потому что она сама по себе ничего не стоит, пока ее не подарят другому! Так что же это?
Дети : Улыбка.
Учитель :
Задание № 2. Достаньте из конвертов жёлтые круги, завершите рисунок.
(дети дорисовывают улыбки на листе) .
Слайд № 3.
Учитель :
А какое чувство вы испытываете, когда встречаете своего друга?
Дети : (отвечают) . Радость.
-Учитель :
Вам предстоит выполнить ещё одно задание. (В конверте- карточки- лепестки цветка.)
- Учитель :
Выберите те качества, которые вы хотите видеть в своем друге (верность, вежливость, отзывчивость, честность, сердечность, откровенность, доброта)
Дети : выбирают карточки.
Учитель :
Остались те качества, которые вы бы не хотели видеть в своем друге (равнодушие, пустословие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть) .
(Дети собирают цветок и прикрепляют на доску.)
Учитель :
Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним , цените ее. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти. А если нашел, то береги.
-Учитель :
Какое надежное и емкое слово… Дружба ! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье . Ведь семья – это начало нашей жизни , мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна пословиц гласит : нет лучше дружка , чем родная матушка. Как вы ее понимаете?
Дети : (отвечают) .
-Учитель :
А какие еще пословицы о дружбе вы знаете ?
(дети называют пословицы)
-Учитель :
Игра “Закончи пословицу” <Слайд 5>
Пословицы и поговорки о дружбе .
Не имей сто рублей, а имей (сто друзей) .
Человек без друзей, что дерево (без корней) .
Друга ищи, а найдешь (береги) .
Дерево живет корнями, а человек (друзьями) .
Дружба , как стекло : разобьешь – (не сложишь) .
Друг познается… (в несчастье) .
Без друга в жизни… (туго) .
Учитель :
Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье . Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе . Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали ?
Дети : (отвечают) . Показывают книги.
Учитель :
Сейчас мы проведем викторину.
Викторина “Кто с кем дружит ?” Задание каждой команде.
Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка.)
Доверчивый Буратино и … (Мальвина.)
Смешной мишка Винни - Пух и … (Пятачок.)
Собрались однажды четыре музыканта, подружились . Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили-не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов. (Бременские музыканты : петух, кот, пес, осел.)
Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.)
Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес : “я самый больной в мире человек”. Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон сказал : “Друг спас жизнь друга”. Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье.)
Герои Эдуарда Успенского : Крокодил Гена, Чебурашка и Галя – решили подружиться . Как они это сделали? (Решили построить Дом Дружбы , а пока его строили – все подружились .)
Учитель :
Давайте вместе поразмышляем, какими мы должны быть и по каким законам жить в Доме Дружбы .
(Дети отвечают.)
Вам надо построить дом. Вы можете в каждой группе построить дом? (нет)
Что для этого нужно?
Дети :
Быть вместе!
(у каждой команды 1 фрагмент будущего дома и заготовки для украшения)
На доске собираем из заготовок Дом Дружбы .
Звучит песня “Когда мои друзья со мной”.
Учитель :
Предлагаю вам послушать правила общения, сформулированные известным психологом Д. Карнеги. <Слайд 6>
Правила общения :
Искренне интересуйтесь другими людьми;
Улыбайтесь;
Помните, что имя человека – это самое чудесное и важное слово;
Будьте хорошим слушателем;
Говорите о том, что интересует вашего собеседника;
Помогайте вашему собеседнику обрести чувство собственной значительности и делайте это искренне.
Ведущий : Выполняя все эти правила, вы приобретете множество друзей.
Звучит песня “Все мы делим пополам”.
-Учитель :
Настоящие друзья все делят пополам. (Дети исполняют парный танец) .
Ничто так не сближает друзей, как музыка.
Заключительная часть :
На доске-4 фрагмента дома, окно и крыша, 4 веселых цветочка, на небе – облака.
Учитель :
Что надо сделать вокруг дома, чтобы появился сад?
Дети :
Надо посадить дерево. Мы это сделаем все вместе.
Кому понравилось наше занятие - прикрепляет зелёные листочки
У кого не все получилось- желтые
Не понравилось, как он работал- красные.
(Дети прикрепляют листочки на дерево.)
-Учитель :
Ребята, нам часто в жизни приходится делать выбор : с кем дружить , с кем не дружить ; кто настоящий друг, а кто нет. Чтобы встретить в жизни верного отзывчивого друга, нужно идти дорогою добра.
Звучит песня “Дорога добра”. <Слайд 13>
По окончании праздника - праздничный салют.
Аплодисменты девочек.
Мальчики.
Все вместе.
Спасибо вам, дорогие ребята, за хорошую работу. Теперь вы знаете, что такое дружба и как она важна в жизни каждого человека.
Список литературы
1. Михалков С. В. Стихи о дружбе
2. Реализация Федерального государственного образовательного стандарта. Пособие для учителя 1 класса . М. Баласс,2011
3. Попова Г. П. Классные часы в начальной школе . Волгоград : Учитель,2008
4. Толковый словарь русского языка С. И. Ожегов
План-конспект классного часа.
Дата: 09.10.2015
Тема: “ Дружба”
Тип урока: урок формирования новых знаний.
Форма проведения: разговор-рассуждение с игровыми моментами.
Цели:
способствовать углубленному осмыслению понятий «дружба», «настоящий друг»;
формировать умение строить отношения с людьми;
воспитывать у учащихся умение дружить по-настоящему.
Задачи:
способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личности учащихся;
формирование умения вести рассуждение и аргументировать свою точку зрения;
побуждать подростков к анализу собственных поступков.
Оборудование урока: 1) раздаточный материал; 2) видеозапись; 3)презентация; 4) проектор; 5) компьютер.
Ход урока.
Оргмомент. (7-10 мин)
У: Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на нашем классном часе. Посмотрите, какая сегодня хорошая погода: светит солнышко, оно нам улыбается. Давайте друг другу улыбнемся.
У:
Ребята я бы хотела, чтобы тему нашего разговора назвали вы сами, после просмотра короткого видеоролика.
(видеоролик: «Притча: два друга»
Как-то два друга много дней шли в пустыне.
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас.
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Первый спросил его:
– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
И друг ответил:
– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть будет тебе легко и светло... )
У: – О чем эта притча, чему она учит нас?
У: Да, действительно, ребята, эта притча о дружбе, и учит нас, что нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.
Основной этап урока. (20 - 25 мин.)
У:
Во все времена и у всех народов очень высоко ценилась дружба, верность, преданность.
Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе. В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу. Вот и мы с вами попробуем вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжайте.
1.Все за одного, а один за … (всех)
2.Семеро одного … (не ждут)
3.Один в поле не … (воин)
4.Старый друг лучше … (новых двух)
5.Нет друга, так ищи, а нашёл … (береги)
У: Видите, ребята, как много пословиц сложил народ о дружбе, и это только малая часть.
У: Владимир Иванович Даль в своем знаменитом “Толковом словаре” приводит такое определение дружбы: “ Дружба – бескорыстная стойкая приязнь ”.
На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за “красивые глаза”. Умеет человек хорошо и модно одеваться – буду с ним дружить. Не умеет – не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастлив.
Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.
У:
Сейчас я предлагаю вам разделить на группы по цветам. У меня в мешочке находятся бумажечки 3 цветов (красный, зеленый и синий). Каждый из вас вытягивает бумажечку, а потом, согласно вытащенному вами цвету, вы делитесь на команды.
У:
Отлично! А теперь я вам раздам конверты с поговорками. В каждом конверте 2 высказывания. Вы должны прочитать и объяснить их смысл. Я вам дам минутки 3-4, чтобы вы могли обсудить.
(1. Трусливый друг опаснее врага .
2. Доброму коню найдётся много хозяев, хорошему человеку - много друзей.
3. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто помогает.
4. Дружба дружбе рознь - иную хоть брось.
5. Дружба, что стекло: расколешь - не соберёшь.
6. Хочешь дружбы - будь другом. )
У: Есть ли у вас настоящие друзья? А вы можете назвать себя хорошим другом? Чтобы ответить на этот вопрос, выполним небольшой тест. Я дам вам 5 минут на выполнение этого теста, а потом мы проверим ваши ответы!
( Тест «Хороший ли ты друг?»
1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь?
А) Пойдешь в кино одна (один).
Б) Одолжишь подруге (другу) денег.
B) Найдешь богатенького приятеля, который мог бы сводить вас в кино.
2. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он) уже обещал (а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь?
А) Проведешь вечер одна (один).
Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье.
В) Позвонишь другой (-ому) подружке (другу).
3. Ты идешь по улице и вдруг видишь, что шайка хулиганов пристает к твоей подруге (другу). Как ты поступишь?
А) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться.
Б) Бросишься на помощь подруге (другу).
В) Расскажешь об этом ее (его) отцу…когда увидишь его.
4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял (а) с собой еды. Как ты поступишь?
А) Скажешь ей (ему), чтобы в следующий раз он(а) лучше собиралась в поездку.
Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом.
В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.)
У:
Закончили? Хорошо!
Давайте подсчитаем каких вариантов у вас больше А, Б или В.
У:
– Итак, подведем итог.
Больше ответов А:
Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов(а) прийти им на помощь.
Больше ответов Б:
Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное – твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!
Больше ответов В:
Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.
Заключительный этап. ( 5 мин)
У: – Подведем итог. На столе у вас лежат листочки. Я попрошу вас написать на них, что такое дружба.
У: Написали? А сейчас мы прикрепим эти листочки к дереву, символизирующему наш класс, и я надеюсь, что каждый из вас сумеет не только найти настоящего, верного друга, но и стать им. Всего доброго вам, ребята!
ПЛАН-КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Общие Сведения: Тема: Классный час на тему:«Что такое настоящая дружба?»
Цель : формировать представление о понятии дружба, развивать творческую активность, воспитывать добрые качества детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу, способствовать воспитанию чувства уважения друг к другу, взаимопомощи, взаимовыдержки, способствовать сплочению коллектива,
Задачи:
углубить представление детей о дружбе,
ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.
формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;
формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);
развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать его.
Оборудование: Компьютерные слайды, выполненные в программе Power Point, в виде презентации, компьютер, экран, музыкальный центр, песня “Дружба крепкая”, “О дружбе”.
На столах у детей: Конверт (в конверте лежит разрезанный семицветик), лист с надписью.
Литература: ресурсы сети интернет. План классного часаI. Вступительное слово
II. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия.
III. Мозговой штурм «Дружба - это …».
IV. Проблемная ситуация
V. Соревнование двух команд
VI. Физминутка
Ход классного часаI. Вступительное слово учителя
Здравствуйте, садитесь. Дорогие ребята, гости званные и желанные! Я намеренно не буду называть вам тему нашего классного часа, так как хочу, чтобы вы сами догадались, о чем пойдет речь.
Мне бы хотелось обратить ваше внимание на экран. На первом слайде фото, репродукции, картинки Слайд 1
Слайд 2 Эпиграфы к классному часу. Пожалуйста, прочитай Илья.
Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба. (Ларошфуко)
Дружба кончается там, где начинается недоверие. (Сенека)
Одно из важнейших свойств настоящей дружбы есть умение предугадывать просьбы друзей. (Сократ)
II. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия.
Ребята, Вы, наверное, догадались, о чем мы будем сегодня говорить? (о дружбе)
Правильно, о дружбе! Давайте попробуем сформулировать цели и задачи нашего классного часа. (Познакомиться с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья)
Звучит Песенка «Верный друг»(Ученики поют песню вместе с учителем под караоке)
Слайд 3
Представьте себе весы. (Фото) На одной чаше - дружба, а на другой богатство. Какая чаща перевесит? Что важнее? (дружба)
Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.
III. Мозговой штурм «Дружба - это …».
Давайте с вами обсудим несколько серьёзных вопросов:
Слайд 4 - Как вы понимаете слово «дружба»?
Кто такой «друг»?
Кто может быть настоящим другом?
У кого есть настоящий друг?
Что значить дружить?
(Дружба - отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов. Дружба-это, когда люди интересуют друг друга, доверяют друг другу. Тот, кто способен поддержать в трудную минуту, дать совет, может вместе с тобой порадоваться удачам)
IV. Проблемная ситуация. Я зачитаю вам ситуацию, а вы внимательно ее слушайте.
Ситуация
Их везде можно было увидеть вместе: в библиотеке, в школьной столовой, на улице. Олег и Миша были друзьями уже три года, с тех самых пор, как Олег переехал в новый район и стал учиться в этой школе. Вместе они посещали научное общество учащихся и были отличниками. Однажды, когда проходила городская олимпиада по математике,участниками которой были оба мальчика, Олег занял первое место. В этот день многие восхищались им и поздравляли его. И только Миша молчал и был спокоен, как будто ничего не произошло. А дня через два Миша пересел от Олега на другую парту, ссылаясь на то, что ему не очень хорошо видно классную доску. Олег не понял, что произошло с другом.
Вопросы для обсуждения.
1.Что случилось с Мишей?
2.Почему он повел себя так?
3. А как бы повели себя вы в такой ситуации?
4. Были ли вы в вашей жизни подобные ситуации?
5. Можно ли назвать отношения этих ребят дружбой?
Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и радостью. Настоящий друг никогда не
будет завидовать успехам товарища, наоборот, он искренне разделит его радость.
V. Соревнование двух команд.
Сейчас я попрошу вас разделиться на две команды.
Итак, команды должны придумать свое название команды и выбрать капитана. Даю вам 5 минут. Звучит песня « Верный друг».
Готовы?(Да)
Конкурс 1
Слайд 5. Попробуем вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжайте.
Все за одного, а один за... (всех).
С миру по нитке — голому... (рубаха).
Семеро одного... (не ждут).
Один в поле... (не воин).
Одна ласточка весны... (не делает).
За дружбу дружбой…(платят)
Расстояние дружбе не …(мешает)
Гора с горой не сходится, (а человек с человеком сойдутся).
Друзья познаются (в беде).
Дружба дружбой, (а служба службой).
Слайд 6. Старый друг лучше... (новых двух).
Без беды друга не... (не узнаешь).
Нет друга, так ищи, а нашёл так... (береги).
Раздружится друг — хуже... (недруга).
Для друга семь верст не... (околица).
Где лад, там и... (клад).
Вода у друга лучше, чем у врага (мед)
Не давай денег…(не теряй дружбу)
Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).
Один за всех (и все за одного).
Старый друг (лучше новых двух).
Видите, как много пословиц сложил народ о дружбе, и это только малая часть.
Слайд 7. Картинка ромашки
Конкурс 2 «Семицветик. Радуга - дружбы»
На столах лежат кружочек и лепестки на которых написаны разные поступки, необходимо собрать в цветок так лепестки, чтобы они описывали поступки настоящего друга
Поступки:
В лицо говорит одно, а за спиной другое.
Всегда придет на помощь.
Отдаст последний кусочек хлеба.
Будет драться за место за партой.
Если болеешь, будет звонить и навещать тебя.
Если тебя кто-то бьет, будет стоять в стороне.
Если тебя кто-то бьет, всегда будет защищать тебя.
Если вы пошли в кино, и остался последний билет, всегда уступит место.
Если ты получил хорошую оценку, будет радоваться вместе с тобой.
Если ты получил хорошую оценку, будет завидовать
Если у тебя какая-то неприятность, будет радоваться
Конкурс 3: «Круг дружбы».Все ребята встают в круг. Передают карточку, на которой написаны слова “Я чувствую себя счастливым, когда мой друг ……”.
VI. Физминутка
Теперь я порошу вас всех встать в круг. Знаете игру «Ты дрозд и я дрозд»? (Да или нет)
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щечки красненькие,
И у тебя щечки красненькие.
У тебя губки аленькие
И у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются)
А мы продолжаем.
Конкурс 4: «Песня»
Командам предлагается напеть несколько строк из песен, в которых встречаются слова о дружбе.
Итак, на этом наши конкурсы завершаются. Надеюсь, жюри уже подсчитали ваши баллы. Объявление результатов: В итоге победила ДРУЖБА.
VII. Подведение итогов (рефлексия).
Давайте, ребята, вместе и каждый подумаем над всем сказанным и те предложения, которые вы внесли в конце нашего творческого рассказа, будем стараться воплощать в жизнь. И начнём мы с того, что улыбнёмся друг другу и скажем стоящему рядом с вами товарищу комплимент. Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс - это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание. Заканчивается классный час песней: «Если с другом вышел в путь»
На этом наш классный час окончен. Спасибо всем за внимание и участие.
