Человек без друга что. Методическая разработка классного часа «Человек без друзей, что дерево без корней. Вопросы к рассказу «Человек без друзей, что дерево без корней»

Человек живёт в обществе. Его окружают люди. Так сложилось, что человек, как правило, с кем-то поддерживает дружеские отношения. И это прекрасно.

«Человек без друзей, что дерево без корней»
Автор рассказа: Ирис Ревю

Понятие «дружба» в том или ином виде существовало всегда. Ещё с незапамятных времён люди поняли, что вместе выживать легче. В одиночку, один как перст, древний человек попросту не смог бы существовать. Охотились, готовили еду, защищались от агрессоров, ловили рыбу люди вместе. Так было проще и надёжнее.

Времена изменились. С ними и изменилось понятие «дружба».

Сейчас человек сам решает свои дела, отвечает за свои поступки. Но дружба не исчезла. Ведь человеку свойственно с кем-то делиться радостью, сопереживать, оказывать кому-то помощь, обсуждать текущие дела.

Настоящий друг – он подходит вам по темпераменту, по складу характера. Он понимает вас с полуслова и желает искренне помочь.

Успехам друзья радуются взаимно. Проблемы пытаются преодолеть вместе.

Представьте себе дерево, у которого нет корней. Такое и вообразить-то невозможно. Дерево держится на земле корнями, прочно, надёжно, а человек — друзьями.

Счастлив тот, кто имеет надёжного, верного друга.

Вопросы к рассказу «Человек без друзей, что дерево без корней»

Как вы считаете, друг поддержит вас в любой ситуации?

Отдаёшь ли ты другу частичку себя?

Чем дорог тебе друг?

Приветствую. Живу в большом городе численностью менее двух миллионов человек.

Одиночество. Как много в этом слове. После 20 считал себя интровертом, и думал что смогу спокойно прожить с этим жизнь. Но интроверту нужен друг, подруга. Пусть не десятки. Один, два. три. Но нужен. Моя интроверсия больше выражена небольшим заиканием. Для многих оно незаметное. Из-за этого приходилось обдумывать фразы, что бы не "зависнуть" на полуслове. Анекдоты я рассказывать не могу, так как нужно контролировать речь =)
Были книги, игры, фильмы, сериалы. Всё надоело.
Пробовал разные форумы и группы. По интернету. В основном там обитают школьники, у которых от любви к ненависти самый короткий промежуток. (За год полноценно пообщался с 100+ людьми. Разговоры заканчивались как на следующий день, так и спустя несколько недель)Видимо они не достаточно одиноки, потому что нередко ищут людей с определенными данными: внешность, возраст, социальный статус, голос. Находил людей которые рассказывали что вообще никого нет, а потом просто слушаешь как тебя сверяют с покинувшим их другой/второй половинкой с которыми ты так или иначе не совпадаешь. Лицемеров полно.
Около года нет никого "особенного". Не удается никого собой заинтересовать. Не страшный. Занимаюсь спортом, порой люблю побегать или погулять по ночам в одиночестве с музыкой. Не замкнут. Но почему-то не вызываю интереса.
В институте вообще проблем не было. Были вдвоем с товарищем на 20+ девушек. Да и после много где довелось поработать, друзей не находил, но общение имелось.
Задумался, что лет 9 назад переехал в другой город, и за всё это время было всего два друга. С одним общался несколько лет, с другим года полтора. Общения больше нет.
Выходит что за год ни с кем было даже поговорить.С родителями пытался еще в юности найти общий язык. Но мы видать разные. Стоило мне начать рассказывать о своих чувствах или переживаниях сразу сменяют тему или начинают постоянно перебивать не относящимся к разговору замечаниями. Пытался и пару месяцев назад - всё то же.

Как я понимаю, от проблем одиночества, я закрывался, книгами, фильмами и играми. (одно из моих хобби собирание историй (почему-то люди очень охотно делились со мной секретами и разными историями)) Но это уже приелось.

Друзья покинули давно, оставалась подруга. Когда у тебя есть "особенный" человек в жизни, то и без друзей с горе пополам можно обходиться. Если конечно можно говорить с половинкой на все интересующиеся тебя темы.

Состояние такое что в любом готов увидеть друга или возлюбленную, но никак не везет.

Спасибо за внимание.

Человек без друзей - кто это?

Если тебе нравится чувствовать себя отшельницей (отшельником), если ты не собираешься искать и заводить друзей, если ты даже избегаешь потенциальных дружеских отношений, то это, конечно, твоё личное дело. Я же хочу рассказать о том, почему быть человеку без друзей плохо, чем это грозит.

1. Отсутствие социальных навыков

Когда мы взаимодействует с различными типами людей, общаемся с ними, это не только помогает нам быть в форме, ощущать себя частью коллектива, но также помогает нам развивать такие важные социальные навыки, как чуткость , чувство локтя , ответственность, эмпатию, правилам общения и поведения с людьми.

Конечно, наши родители старались обучить нас всем этим премудростям по мере своих сил и возможностей, но когда мы видим образцы поведения наших друзей в обществе, мы либо берем с них пример, либо учимся тому, как не надо поступать, т.е. – вырабатываем собственную линию поведения, нащупываем свой стиль .

Чем больше знакомств мы завязываем, тем шире становятся наши социальные контакты , которые очень удобно использовать в самых разных жизненных ситуациях и себе на пользу, и к выгоде других.

Только вращаясь в различных кругах общества ты сможешь выйти за те рамки воспитания, в которых существуешь с детства. Ты увидишь, где и в каких условиях живут другие люди, какими способами и как много они зарабатывают, как и что они едят, как ведут себя в различных ситуациях, – и этот опыт может тебе по-новому взглянуть на всю свою жизнь .

2. Одиночество

Без друзей твоя жизнь пуста. Дела обстоят ещё хуже, если у тебя нет ни только настоящих друзей, но и даже любимого человека, которому ты бы могла (мог) целиком и полностью доверять.

Смотреть прямо в лицо жизни со всеми её непредсказуемыми трудностями без какой-либо эмоциональной поддержки - это не простая задача даже для человека с железными нервами и недюжинной выдержкой.

3. Депрессия

Когда ты ведёшь замкнутую жизнь, с каждым днём ты всё больше отдаляешься от людей, загоняешь себя в раковину безвыходного и беспросветного одиночества. Это всегда вызывает сначала стресс , а потом, когда ты начинаешь бегать по кругу своих проблем, и затяжную депрессию .

Чем это чревато? Ты постепенно теряешь уверенность в себе, у тебя полностью падает самооценка, ты превращаешься в изгоя . Из этого состояния можно выйти только при внутренней потребности в общении с другими людьми.

Если тебя гнетёт такое состояние, надо из него выбираться - чаще выходить на улицу, вступить в клуб или кружок по интересам, учиться открытости.

Друзья очень важны в жизни каждого из нас. Как бы там ни было, но все мы нуждаемся в понимании и поддержке, в дружеском плече. Поэтому надо учиться ценить тех людей, которые рядом с нами, пока они рядом, здесь.

Если же человек живёт без друзей, это не вовсе не значит, что это нравится, это значит, что он просто боится жить и его страхи мешают ему стать счастливой, полноценной личностью. Бороться ли с этим или нет - каждый решает сам.

Хотя лично мне очень бы хотелось, чтобы вы пообещали мне найти настоящего друга или просто любимого человека в ближайшие полгода-год. Обещаете? Ведь тогда ровно на два одиночества станет меньше и на две счастливые звезды в небе - больше.

По материалам сайта http://www.womansait.ru

Кротова Надежда Ивановна

МДОУ «Детский сад №68»

Г.Саранск Республика Мордовия

Конспект НООД «Человек без друзей - что дерево без корней».

Задачи: Образовательные: Создать художественно - эстетические условия для глубокого понимания детьми нравственных понятий: Дружба, Друг, Толерантность, Милосердие. Учить высказывать предложения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли. Формировать умение отстаивать свою точку зрения.

Развивающие : Развивать построение высказывания, помогать детям более точно характеризовать ситуацию, прививать желание читать стихи, развивать умение видеть красоту. Развивать творческие способности и навыки в освоении искусства «Оригами».

Воспитательные: Воспитывать у детей свободно испытывать сострадание и сочувствие к героям книги; воспитывать доброе отношение к близким и окружающим людям; воспитывать умение работать в коллективе.

Методические приемы: организационный момент, вопросы к детям, игровое упражнение «Сходство и отличие», пословицы о дружбе, чтение стихотворений: «Друзья» (Е. Стеквашевой), «Друг» (Т.Хлопковой), чтение рассказа С.Михалкова «Как друзья познаются в беде», физминутка «Дружба», показ, объяснение, выполнение поделки в стиле «оригами» лебедя, выполнение работы с детьми,

Индивидуальная помощь, чтение стихотворение о лебеде. Итог.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Чтение художественной литературы» - развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка.

ОО «Развитие речи» - совершенствование речи, умение делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Предварительная работа :

ОО «Развитие речи» - беседы на темы «Что такое дружба?», «Что надо делать, чтобы не ссориться?». Заучивание поговорок и пословиц о дружбе, заучивание стихотворений.

ОО «Художественная литература». Чтение рассказов М.Н Андрианова «Фиалка и Подснежник», «История о короткой дружбе», «Красота души»

Словарная работа:

Толерантность, терпимость, милосердие.

Оборудование :

Демонстрационный: магнитная доска, книжка- раскладушка «Толерантность», Альбом «Милосердие»

Раздаточный материал: бумага белого цвета, разноцветная бумага, ножницы, простой карандаш.

Ход НООД:

Воспитатель: Сегодня у нас гости, поздоровайтесь. (Дети здороваются).

Дети, подумайте и скажите, в какой Республике вы живете? (Я живу в Республике Мордовия)

В каком городе вы живете? (ответы детей)

Люди каких национальностей живут в Республике Мордовия? (ответы детей)

Воспитатель. Правильно. В Республике Мордовия живут мордва, русские, татары.

Разговаривают на мордовском, русском, татарских языках.

Сегодня мы с вами познакомимся с таким понятием, как «толерантность». Скажите, пожалуйста, слышали ли вы слово, как « толерантность»? (Ответы детей). А как вы понимаете это слово? Как своими словами объяснить, что такое «толерантность»? (Ответы детей)

Толерантность - это уважение,

Толерантность - это дружба

Толерантность - это когда люди делятся друг с другом.

Толерантность - это «терпимость».

Воспитатель. Как вы думаете, какими чертами должен обладать толерантный человек?

Он должен быть внимательным и добрым

Уметь общаться с людьми

Хорошо излагать свои мысли

Воспитатель . Чем отличаются люди друг от друга? (Ответы детей)

Люди отличаются друг от друга привычками, одеждой, национальностью, но живут они вместе.

Чтобы каждый человек развивал свои способности;

Много знал и умел, чтобы мог стать полезным и нужным нашей стране.

Воспитатель : Что общего у всех людей? (голова, руки, ноги, туловище)

Чем отличаются? (одеждой, цветом волос, прической, цветом глаз).

Воспитатель : Сейчас с вами проверим, одинаковые мы все или разные?

Слушайте внимательно:

Встаньте те, у кого темные волосы

Поднимите руку те, у кого есть сестра

Покивайте головой те, кто мальчики

Похлопайте те, у кого голубые глаза.

Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, не говоря, уже о внутреннем мире каждого человека. У нас есть различия, но каждый из нас не повторим и нужен всем остальным.

А как вы думаете, вы сами люди толерантные? (Ответы детей: да)

Вы сказали, что толерантные люди - дружны.

А что такое дружба?

Ребенок. - Дружба - это доброе отношение людей друг к другу.

Ребенок . - Дружба - это доверие между людьми.

Ребенок . - Дружба - это теплое отношение людей друг к другу.

Ребенок. - Если друг уедет ненадолго - человек тоскует, грустный, скучает о нем.

Ребенок. - Дружба - это когда тебя человек понимает.

Воспитатель: А вы знаете пословицы о дружбе?

Ответы детей :

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Сам погибай, но товарища выручай.
• Старый друг - лучше новых двух.
• Птица сильна крыльями, а человек - дружбой.
• Дерево держится корнями, а человек - дружбой.
• Друзья познаются в беде.
• Скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты.
• С кем поведешься, от того и наберешься.

Воспитатель: Молодцы! Много пословиц вы знаете о дружбе. Сейчас я вам прочитаю рассказ С.Михалкова «Как друзья познаются в беде?». Слушайте меня внимательно, после чтения будете отвечать на мои вопросы. (Ответы на вопросы)

Воспитатель: А я знаю еще одну пословицу, послушайте: «Человек без друзей, что дерево без корней»

Как вы думаете, почему человека сравнивают с деревом, а его друзей - с корнями? (Ответы детей).

А у вас есть друзья? (Ответы детей)

А были в вашей жизни моменты, когда друг приходил к вам на помощь? (Ответы детей)

А если ваш товарищ угощает вас конфетой, его можно назвать другом? (Ответы детей)

Стихотворение «Друзья» (Е.Стеквашевой)

Как начну конфеты есть - у меня друзей не счесть,

А закончились конфеты - и друзей в помине нету,

За конфету каждый друг,

Так и рвет ее из рук.

Ну зачем мне дружба эта?

Я и сам люблю конфеты.

Воспитатель: - Товарищей может быть много, а друг - всегда один, самый верный, самый надежный, самый преданный.

Воспитатель: - Кто расскажет стихотворение «Друг» (Т. Хлопковой )

Ребенок: Друг - это тот, кто тебя понимает,

Друг - это тот, кто с тобою страдает,

Друг не покинет тебя никогда.

Друг остается с тобой навсегда

Друг тебя никогда не обидит

Друг - это тот, кто тебя насквозь видит.

И если с тобой приключится беда -

Только от друга жди помощь тогда.

Воспитатель : Если верный друг уехал далеко

Вам, конечно, будет нелегко!

Есть предложение такое - письмо напишем звуковое.

Физминутка.

(Дети встают и говорят)

Давайте будем дружить друг с другом (соединяют руки)

Как птица - с небом!

Как травы с лугом!

Как ветер с морем!

Поля - с дождями!

Как дружит солнце!

Со всеми нами! (Садятся)

Воспитатель : Сделаем поделку с вами. В силе технооригами. Поделка- «Лебедь».

(Воспитатель объясняет последовательность выполнения задания; показ).

Все. ЛЕБЕДЬ - символ чистоты, верности и красоты!

Эта стая лебедей будет радовать друзей!

Наши лебеди - летите!

Людям радость подарите!

(Дети вручают гостям поделки)

Литература:

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольные образования./ Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, 3-е изд. испр. и доп. М.МОЗАИКА- СИНТЕЗ-2013
2. Алешина, Н.В. патриотическое воспитание дошкольников: методическое пособие. - М.: ЦГЛ., 2005
3. Примерный региональный модуль программы для дошкольных образовательных учреждений «Мы в Мордовии живем» авт. О.В. Бурляева, Л.П. Карпушина и др.
4. Комратова, Н.Г., Грибова, Л.Ф., Моя малая Родина// Управление ДОУ.-2005
5. Князева, О.Л, Маханева, М.Д., приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа: учебно- методическое пособие.- Детство- Пресс, 1998.
6. Рыжова, Н.А, Логинова, Л.В, Данюкова, А.И Мини- музей в детском саду.
7. Рыжова, Н.А,. Путешествие по мини- музеям детского сада. Учебный видеофильм и методические рекомендации на DVD
8. С чего начинается Родина?/ под ред. Л.А. Кондрыкинской.- М.: ТЦ «Сфера», 2003
9. Хрестоматия к программе «Валдоня»: пособие для ДОУ РМ/ авт. - сост.: Е.Н.Киркина.- Саранск: Морд. кн - изд-во, 2004.

Формировать коммуникативные навыки у детей: умение ориентироваться в различных ситуациях при общении , самостоятельно разрешать конфликты. Учить детей понимать друг друга, замечать в друзьях положительные качества характера анализировать поведение свое и окружающих, посредством игр и упражнений, способствующих сплочению детского коллектива. Опираясь на жизненный опыт детей, уточнить моральные представления о том, что такое «дружба».

Содействовать формированию диалогической , монологической (связной речи детей): развивать умение слушать и понимать речь взрослого и сверстника, желание принимать участие в беседах. Закрепить умение детей отвечать полным распространенным предложением, составлять небольшой рассказ из личного опыта.

Развивать логическое мышление, учить понятно высказывать свою точку зрения, делать умозаключения, выводы. Обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитывать дружеские взаимоотношения , заботу, желание помогать друг другу, делать приятные сюрпризы, культуру речевого общения.
Ход:

(Дети заходят, приветствуют гостей.)

Гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас вы повернитесь,

Улыбнитесь, подружитесь.
Воспитатель: Кто-то бросил мне в оконце,

Посмотрите письмецо.

Может это лучик солнца,

Что щекочет мне в лицо?

Может это воробьишко,

Пролетая, обронил?

Может кот письмо, как мышку,

На окошко заманил?

Вам хочется узнать от кого это письмо? что в нем?
(Воспитатель достает из конверта флешку. Вставляет в ноутбук и прослушивают песню про Чебурашку , затем песня «Настоящий друг» сл. М.Пляцковского, муз. Б.Савельева)
Воспитатель: Понравилась вам песня? О чем она? (Ответы детей)

Правильно о дружбе. А что такое дружба? (Ответы детей)

Как поступают добрые друзья?

Кого можно назвать своим другом?

Есть ли у вас друг? Расскажите о нем.

(Индивидуальные ответы и рассказы детей из личного опыта о друзьях)

Конечно, вы правы. Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда доверяют друг другу. Дружба возможна только тогда, когда проявляется уважение друг другу, когда люди умеет признавать свои ошибки, нет конфликтов и споров. Друг готов разделить с тобой и радость , и огорчение, утешить и прийти на помощь в любую минуту.
Решение проблемных ситуаций:

1) Твой друг во время игры порвал нечаянно тебе куртку. Что ты ему скажешь? А как он поступит?

2) Данил ушиб ногу, ему тяжело идти. Как вы поступите?

3) Вы поссорились с подругой, и уселись по углам…

4) Дети пошли одеваться на прогулку. Сережа зашел в раздевалку и увидел, что Наташа не одевается. «Почему ты не одеваешься? – спросил он у нее. «У меня палец болит, и я не могу застегнуть кофту», - ответила Наташа. Как ты думаешь, что будет дальше? А как бы ты поступил?

Как вы понимаете пословицу: «Человек без друзей, что дерево без корней».

В каких произведениях герои помогают друг другу?

А может кто-то из вас знает стихотворения о дружбе?
Ребенок: Хорошо быть одиноким

Если ты не одинок,

Хорошо, когда подбоком

Есть и север, и восток,

Есть и запад осторожный,

Есть и теплый, тихий юг,

Когда рядом есть надежный,

Бескорыстный, верный друг.
Ребенок: Дружат с небом облака,

А роса с травою,

Дружит бабочка с цветком,

Дружим мы с тобою,

Дружат взрослые и дети,

Все должны дружить на свете.
(Тихо звучит мелодия песни «Голубой вагон» и появляется старуха Шапокляк)
Шапокляк: Здрасте! Мне моя крыска Лариска сказала, что вы , о хороших поступках. У меня тоже есть несколько полезных советов для девочек и мальчиков, сейчас я вам их скажу!

(Шапокляк читает «вредные советы» из книги Г. Остера)

Шапокляк: Девчонок надо никогда нигде не замечать.

И не давать прохода им нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они: до них вам дела нет.
Если ты пришел к знакомым, не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», «спасибо», никому не говори.

Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.
Если друг твой самый лучший поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем и хватайся за живот.

Пусть он видит, лежат в луже, –

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит огорчать своих друзей.
Решил подраться – выбирай того, кто послабей.

А сильный может сдачи дать , зачем тебе она?

Но если вдруг за малыша вступился кто-нибудь.

Беги, кричи и громко плачь, и мамочку зови.
Воспитатель: Ребята, разве это полезные и правильные советы? Как вы думаете? Почему? (Ответы детей)
Шапокляк, ты, наверное, не знаешь, что такое хорошие поступки и манеры. Садись и послушай.

«Жил-был медведь. Он любил, чтобы в лесу всегда был порядок и все звери жили дружно. Как-то раз, обходя свои владения, увидел он волка и лису, которые о чем-то спорили…»

Медведь: Что случилось? От чего вы такие сердитые? Поссорились? Надо срочно помириться.

Лиса: Я с волком мириться не буду! Я сказала ему: «Здравствуй!», а он мне не ответил! А еще дразниться, кулачище свой показывает и хвастается, что он самый сильный в лесу!

Волк: Я вчера с ней здоровался! А сегодня не буду, что я с ней каждый день здороваться должен? Ты, лиса, сама не очень вежливая. Увидела вчера меня в лесу и кричишь: «Эй, ты, Волчище – серый хвостище! Дразнишься, наверное?»

Медведь: Непорядок! Разве, ты, Волк не знаешь, что означает слово «здравствуй»? Здравствуй – это значит будь здоров , не болей. Пожелаешь другому здоровья, и сам болеть не будешь. А ты, лиса, будь повежливей, не дразнись.

Волк: Понял! Все понял! Здравствуй, Лисонька, здравствуй, дорогая!

Лиса: Здравствуй, Волчок – серый бочок! Какой ты теперь вежливый, внимательный.

Волк: А ты, Лисонька, никого не бойся, я буду тебя всегда защищать и в обиду не давать.

Медведь: Ну, вот и помирились. Молодцы! Будьте здоровы, живите дружно и никого в лесу не обижайте. До свидания!

Волк и Лиса: До свидания, Мишенька!

Шапокляк: Мне очень понравилось у вас, я многое поняла. А научите меня еще чему-нибудь хорошему.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю сыграть в игру «Доскажи словечко»:

Растет даже ледяная глыба от слова доброго… спасибо!

Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече… здравствуйте!

Если о помощи просишь, помогут быстрее раз в сто, когда произносишь ….пожалуйста!

Если вечером встреча скажешь ему…добрый вечер!

Если девочка больна, хрипло кашляет она и чихает снова , скажем ей мы… будь здорова!

За день мы устали очень скажем всем… спокойной ночи!
Молодцы, ребята! Посмотрите какое у меня есть плюшевое сердечко, при помощи него мы поиграем в игру «Комплименты»

(Дети выстраиваются в круг. Ведущий встает вместе с ними и держит в руках сердечко. По очереди, глядя в глаза, участники игры говорят соседу пожелания, хвалят его, восхищаются и передают плюшевое сердечко из рук в руки. Принимающий игрушку кивает головой и говорит: «Спасибо!». После всех комплиментов дети ложат руку на игрушку и говорят: «Давайте жить дружно!»)
Шапокляк: Я сегодня так много всего узнала и многому научилась. Буду теперь со всеми дружить и совершать только полезные поступки. Спасибо вам, мальчишки и девчонки! До свидания!